Programme détaillé · Référentiel National Qualité (Qualiopi)
Du signal faible au conflit : outiller les RH pour être efficaces face aux RPS
Contenu par séquences, méthodes pédagogiques, modalités d'évaluation et indicateurs de résultats. En première ligne face à des situations relationnelles sensibles, parfois encore floues, préoccupés par la prévention des RPS et la préservation de la santé mentale des collaborateurs, les RH sont régulièrement sur une ligne de crête : entre crainte d'un risque juridique et économie de temps à y passer, une tension peut être trop vite sous-estimée, ou sur-estimée et traitée de manière peu adaptée.
Pôle : Ressources humaines & Qualité relationnelle au travail · Version v1.0 · Mise à jour 15 juillet 2026 · Langue : Français
- Objectifs pédagogiquesIndic. 1
- Renforcer la posture RH dans la facilitation de dialogues sensibles et la prévention des tensions relationnelles grâce aux fondamentaux de la qualité relationnelle
- Comprendre ce qui impacte et oriente les dynamiques relationnelles ; ce qui contribue à développer une relation de qualité, et ce qui la dégrade
- Maîtriser les marqueurs de la dégradation relationnelle, pour savoir repérer des signaux faibles d'une tension
- Mieux comprendre ses propres mécanismes relationnels, et leurs impacts dans l'accueil et le traitement de situations de tensions et de conflits
- Acquérir des techniques pour accueillir une expression, faire passer un message sans risquer de donner prise à la dynamique conflictuelle
- Disposer d'une méthode pour mettre en œuvre les premiers gestes d'apaisement, désamorcer des situations
- Apprendre à articuler les dispositifs de prévention obligatoires avec une dynamique de Qualité Relationnelle, pour mieux en dépasser les limites
- Objectifs opérationnelsIndic. 1
- Vous apprenez à identifier les marqueurs de la dégradation relationnelle, pour pouvoir repérer des signaux faibles et agir.
- Vous prenez du recul sur vos propres modes de fonctionnement, pour identifier des éléments de posture qui vous permettent de ne pas donner vous-même prise à une dynamique conflictuelle.
- Vous disposez de méthodes et d'outils concrets pour accueillir et réguler, intervenir sans alimenter la tension, et orienter les situations sur les bons dispositifs.
- Public viséIndic. 4
- Cette formation s'adresse aux DRH, RRH, responsables QVT/QVCT, responsables relations sociales, responsables formation, managers RH, dirigeant de BU et professionnels amenés à accueillir, analyser ou réguler des situations relationnelles complexes.
- Pré-requisIndic. 4
- Étude SIC individuelle réalisée avant la formation (incluse dans le budget).
- Modalités de positionnementIndic. 4
- Étude SIC individuelle réalisée en amont pour identifier les modes de communication propres à chaque participant
- Option : restitution individuelle de l'étude SIC (sur demande)
- Entretien préalable de cadrage avec un intervenant EPMN pour recueillir attentes, contexte et situations à traiter
- Recueil des besoins d'adaptation éventuels (handicap, contraintes techniques, calendrier)
- Durée
- 3 jours (2 jours + 1 jour d'intersession) (21 h)
- Modalités et délais d'accèsIndic. 5
Formation en présentiel, en inter ou en intra-entreprise. Groupes de 6 à 15 personnes. Deux journées consécutives suivies d'un troisième jour organisé après une période d'intersession pour consolider les acquis à partir de retours d'expérience, de cas RH apportés par les participants et d'entraînements pratiques.
Inscription possible jusqu'à 15 jours ouvrés avant le démarrage, pour permettre la réalisation de l'étude SIC préalable, sous réserve de places disponibles et du nombre minimum de participants.
- Tarifs et financements
- Entreprises : 1 595 € (étude SIC incluse) — inter
- Particuliers : 1 595 € (étude SIC incluse) — inter
- Indépendants : 1 595 € (étude SIC incluse) — inter
Finançable par votre OPCO. Format intra-entreprise : tarif sur demande.
- Conditions & CGVIndic. 5
Annulation par le stagiaire : sans frais jusqu'à 15 jours ouvrés avant le démarrage (l'étude SIC déjà réalisée reste due) ; entre 15 et 5 jours, 30 % du montant retenu ; à moins de 5 jours ou en cas d'abandon en cours de formation, montant intégral dû, sauf cas de force majeure dûment justifié. Report possible sur une session ultérieure sous conditions. Détail complet dans nos CGV.
- Effectifs
- Minimum 6 · Maximum 15 participants
- Lieu et format
- Présentiel — lieu de session communiqué à la confirmation d'inscription · Présentiel · 2 jours consécutifs + 1 jour d'intersession
- Programme détailléIndic. 1
J1 · Thème 1 — Repenser ses représentations RH de la personne et de la relation
- Introduction et cadrage de la formation
- Qu'est-ce qu'une personne ?
- Les 4 courants de pensée de la relation
- Adversité / altérité : quel impact sur la posture RH ?
J1 · Thème 2 — Comprendre ce qu'est une relation de travail et les dimensions sur lesquelles les RH peuvent agir
- Qu'est-ce qu'une relation ?
- Les 3 composantes de la relation — JTE
- Approcher les tensions et les conflits selon les composantes
- Ce que cela change pour l'intervention RH
J1 · Thème 3 — Identifier les mécanismes de la dégradation relationnelle
- Ce qui dégrade la qualité relationnelle
- Les marqueurs d'une relation dégradée — PIC
- Fatalisme fonctionnel et communication d'adversité
- Repérer les signaux faibles et identifier le degré de « conflictualité » en tant que RH
J2 · Thème 4 — Comprendre les modes de communication avec le modèle SIC
- Le modèle SIC
- Les surenchères
- Les risques relationnels
- Diversifier sa communication dans l'accueil d'une situation
J2 · Thème 5 — Développer une posture RH d'altérité
- Distanciation et prise de recul
- Reconnaissance et légitimité
- Altérocentrage en situation « RH »
- Le « merci » et les premiers gestes d'apaisement
J2 · Thème 6 — Intervenir avec des outils concrets de régulation
- Transformer les PIC en FCR
- Formuler un feed-back utile
- Répondre en RH à une situation de tension, avec les outils de la QR
- Bilan des deux jours et plan d'action individuel
J3 · Thème 7 — Consolider la pratique sur des cas RH
- Retour d'expérience sur situations intersessions
- Analyse de cas RH apportés par les participants
- Décryptage des erreurs de posture et des points de bascule
- Entraînement sur entretiens et situations sensibles
J3 · Thème 8 — Identifier, diagnostiquer et orienter les situations
- Accueillir la manifestation d'une tension et faire redescendre la dynamique conflictuelle
- Savoir identifier le degré de conflictualité
- Préparer et accompagner un échange
- Mener un entretien sensible
- Savoir présenter les différents dispositifs de résolution, avec les outils de la QR
- Agir en tant que RH en cohérence avec les dispositifs internes de prévention des RPS et de QVCT
- Bilan de la formation et plan d'action global : articuler sa pratique et les dispositifs
Option — Restitution individuelle de l'étude SIC (sur demande, en complément).
- Méthodes et moyens pédagogiquesIndic. 8 & 9
- Pédagogie active ancrée sur les situations réelles des participants
- Apports théoriques courts (modèles JTE, PIC, SIC, FCR) alternés avec exercices et études de cas
- Mises en situation et entraînements guidés sur entretiens sensibles
- Étude SIC individuelle exploitée en cours de formation
- Journée d'intersession : retours d'expérience et analyse de cas RH apportés par les participants
- Modalités d'évaluationIndic. 11 & 30
- Étude SIC individuelle réalisée en amont, exploitée comme diagnostic initial
- Évaluation des acquis par mises en situation et entraînements tout au long de la formation
- Bilan intermédiaire et plan d'action individuel en fin de J2
- Retour d'expérience et bilan global en J3 (après intersession)
- Évaluation de la satisfaction à chaud en fin de session
- Évaluation à froid à 3 mois sur la mise en œuvre en situation professionnelle
- Sanction de la formationIndic. 6
- Attestation de présence et certificat de réalisation de l'action de formation (conforme à l'art. L.6353-1 du Code du travail) remis à chaque participant.
- Suivi de l'exécutionIndic. 11
- Feuilles de présence émargées par demi-journée
- Attestation de présence
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Compte rendu pédagogique adressé au commanditaire (en cas d'action intra)
- Équipe pédagogiqueIndic. 21
Formation animée par Henri Sendros-Mila ou Catherine Rafinon. Tous les deux sont Médiateurs Professionnels, Formateurs habilités en QRT, Profiler SIC, et enseignants au sein de l'EPMN, tout en intervenant pour leur propre compte. Médiateurs, formateurs et facilitateurs relationnels, ils accompagnent depuis plus de 10 ans des équipes et des organisations, de tous secteurs et de toutes tailles, sur des situations relationnelles sensibles. Ils ont été confrontés à des situations relationnelles variées — du conflit ouvert à la tension larvée. Ils ont accompagné des équipes sur des projets relationnels diversifiés — renforcer la transversalité ou s'engager dans un changement. Ils sont les sparring-partners des dirigeants, des managers, des RH et des équipes qui veulent s'engager dans un projet professionnel porteur de sérénité.
Référent pédagogique : Walter Gilpin — contact@epmn.fr
- Ressources pédagogiques et techniquesIndic. 19 & 20
- Salle de formation adaptée en présentiel
- Supports de formation remis aux participants (livret PDF, fiches outils JTE, PIC, SIC, FCR)
- Rapport individuel d'étude SIC pour chaque participant
- Études de cas et supports vidéo
- Mises en situation à partir de situations RH apportées par les participants
- Accessibilité handicapIndic. 26
Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Un référent handicap est à votre disposition pour étudier, en amont de l'inscription, les adaptations nécessaires (aménagement du rythme, supports adaptés, accessibilité de la salle, outils compensatoires).
Référent handicap : Eugénie Escuredo — contact@epmn.fr
- Accessibilité numériqueIndic. 26
- Sans objet — formation en présentiel. Un canal de contact alternatif (téléphone, e-mail) est prévu pour toute demande en amont de la session.
- Passerelles et équivalencesIndic. 3
- Sans objet : cette action de formation n'est pas enregistrée au RNCP ni au Répertoire Spécifique ; elle ne donne pas lieu à des blocs de compétences ni à des équivalences directes. Elle peut néanmoins nourrir un parcours plus large sur la qualité relationnelle au travail au sein de l'EPMN.
- Suites de parcoursIndic. 2
- Approfondissement individuel via une restitution personnalisée de l'étude SIC
- Formations complémentaires du catalogue EPMN (management, négociation, cohésion d'équipe)
- Cursus certifiant de médiateur professionnel EPMN pour aller vers une pratique professionnelle de la médiation
- DébouchésIndic. 2
- Renforcement de la compétence relationnelle dans le poste actuel de professionnel RH (DRH, RRH, QVCT, relations sociales). Aucun débouché de type nouveau métier n'est visé par cette seule action.
- Indicateurs de résultatsIndic. 32
- À compléter — Qualiopi·Indic. 32 — Action nouvelle : les indicateurs de résultats (satisfaction, complétion, recommandation) seront publiés à l'issue de la première session. Renseigner statut, période, effectif source et taux.
- Modalités d'inscriptionIndic. 5
- Inscription en ligne via le formulaire de contact, par e-mail ou par téléphone. Après validation, l'étude SIC individuelle est planifiée, puis convention, devis et convocation sont adressés.
- Contact et réclamationsIndic. 31
Toute réclamation peut être adressée par e-mail au référent qualité de l'organisme. Un accusé de réception est envoyé sous 5 jours ouvrés et une réponse formelle sous 30 jours. Voies de recours : financeur (OPCO) et juridictions compétentes en cas de désaccord persistant.
Référent qualité : Cynthia Bélise — contact@epmn.fr
Contact réclamations : À compléter — Qualiopi·Indic. 31 : e-mail dédié aux réclamations
Certification Qualiopi
- Catégorie
- Actions de formation
- N° certificat
- N° 2021/92774.2
- Organisme certificateur
- AFNOR
- Validité
- 2024-07-12→2027-07-11
